ΑθανάσιοςΒότσης

Μαθηματικός. 44 χρόνια διδασκαλίας, πρώτα φροντιστηριακά και έπειτα στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Ο Αθανάσιος Βότσης λύνει δευτεροβάθμια εξίσωση στον πίνακα
Η διαδρομή

Από τη Νέα Ζίχνη μέχρι το Ωραιόκαστρο

1963

Νέα Ζίχνη Σερρών

Γεννιέμαι στη Νέα Ζίχνη του νομού Σερρών. Η κλίση στα μαθηματικά φαίνεται από πολύ νωρίς.

1980 & 1981

Δύο φορές 20 στα μαθηματικά

Στις εξετάσεις των Πανελληνίων της Β' Λυκείου (1980) και της Γ' Λυκείου (1981) γράφω και τις δύο φορές 20 στα μαθηματικά.

1981

Τμήμα Μαθηματικών, ΑΠΘ

Τον Σεπτέμβριο εισάγομαι στη Φυσικομαθηματική Σχολή Θεσσαλονίκης, στο Τμήμα Μαθηματικών.

1981 ως 2009

Φροντιστηριακή διδασκαλία

Από τα φοιτητικά μου χρόνια κιόλας ξεκινάω να διδάσκω. Εκεί μαθαίνω το πιο σημαντικό: πώς να εξηγώ το ίδιο πράγμα με πέντε διαφορετικούς τρόπους.

2009 ως 2024

1ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου

Τα τελευταία δεκαπέντε χρόνια της υπηρεσίας μου τα περνάω στο 1ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου Θεσσαλονίκης, στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

2024

Συνταξιοδότηση και συνέχεια

Αποχωρώ από τη δημόσια εκπαίδευση ως συνταξιούχος. Η διδασκαλία όμως δεν σταματά: ξεκινώ να καταγράφω σε βίντεο όλη την ύλη του Γυμνασίου, ώστε να είναι διαθέσιμη σε κάθε μαθητή.

Με μια ματιά

Η εμπειρία μετριέται σε μαθητές, όχι σε χρόνια

Ταπεινά, οι μαρτυρίες των μαθητών μου ήταν και είναι ακόμη και σήμερα θετικές σε μεγάλο βαθμό, συνοδευόμενες από ευχαριστίες.

44

χρόνια διδασκαλίας

1.000+

μαθητές

20/20

δύο φορές στις Πανελλήνιες

15

χρόνια στο 1ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου

Πώς δουλεύω

Τέσσερις λέξεις που περιγράφουν όλη τη δουλειά

01

Ανάλυση

Κάθε κεφάλαιο ξεκινά από την αρχή του. Όπου χρειάζεται βάση από προηγούμενη τάξη, υπάρχει βίντεο και γι' αυτήν, ώστε να μη μείνει κανένα κενό.

02

Υπομονή

Το βίντεο δεν βιάζεται και δεν κουράζεται. Το ίδιο πράγμα εξηγείται με διαφορετικούς τρόπους, και ο μαθητής το ξαναβλέπει όσες φορές θέλει.

03

Εξήγηση

Όχι συνταγές για αποστήθιση. Ο μαθητής μαθαίνει γιατί δουλεύει ο τύπος, και τότε δεν τον ξεχνάει ποτέ.

04

Μεταδοτικότητα

Απλή γλώσσα, καθαρά παραδείγματα, ήρεμος τόνος. Η θεωρία γίνεται κάτι που ο μαθητής μπορεί να εξηγήσει και ο ίδιος.

«Με ανάλυση, υπομονή, εξήγηση και μεταδοτικότητα υπόσχομαι να κάνω τα μαθηματικά να σας φοβηθούν.»

Αθανάσιος Βότσης, Μαθηματικός